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多措并举 多维发力 打出教育教学质量提升组合拳

发布时间:2020-08-10 | 关注:


为进一步贯彻落实“技术领先、用不毁”做成工艺品的产品理念, 聚焦学院“三高一全”高质量发展的目标要求,提升教师“视质量为生命,视品质为尊严”的意识,促进全体教师从思想上、理念上、方法上、行动上紧跟徐工快速发展的步伐,学院持续开展“教学质量月”活动,提升教师教书育人能力,打造精品课堂,提高教育教学质量。近日,学院第四届教学质量月活动圆满落幕。

修标准 强能力

学院组织65名教师,对181门课程的知识点/技能点鱼骨图、课程标准、学习任务描述、教学活动策划纲要等教学质量标准文件进行全面修订,使课程学习任务、学习内容与企业岗位需求更契合,学习能力培养与职业未来发展需求更贴合。如,董成才老师结合企业岗位及世赛评分标准要求,将Master-cam软件绘图、测量尺寸的误差分析、不同材质钻削刀具对孔精度影响等知识点、技能点纳入课程教学标准,有效提高学生孔系零件加工技能水平。

▲董成才老师修订的“孔系零件加工”鱼骨图

比课件 提时效

学院鼓励教师采用多种形式提升课堂教学效果。此次质量月组织教学课件使用效果评比活动,收集46位教师94份课件,围绕课件适用性、规范性、技术性等方面进行教学课件使用效果评比。此次评比为教师搭建了一个教学相长的实践平台,交流推广了优秀的课件设计和制作技巧,为提升教学效果提供借鉴参考。其中,李超、张明军、杨成柱、张新军、张展5位老师课件新颖、创新点较多。如,李超老师的课件,选取起重机整车仪表无显示的故障案例作为任务,模拟企业维修工作流程,利用斜口钳制作插接件、并线的视频,让学生在实训台上训练,快速掌握维修技能。

▲李超老师讲授“起重机故障排除”课程

善反思 促提升

教学反思是学院促进教师进行教学改进,不断提升教学质量的重要手段。质量月期间,学院组织教师开展教学反思评比,共收集到74名教师的184份教案。教师们分别从教学优点、教学不足、教学机智,学生创新、再教设计5个方面对各个学习任务进行反思,其中杨柳、钱锦秀、李洪波、钱琳琳、王亚5位教师课堂教学反思运用效果较好。如,在“自动运料小车PLC控制系统设计装调”学习任务中,杨柳发现部分学生作图不够规范,就在“再教设计”环节创新设计。第二次授课时要求学生将绘制好的“顺序功能图”上传至“云班课”平台,老师进行专项跟踪解析,有效解决了学生绘图不规范的问题。


▲杨柳老师和钱锦秀老师的教案反思


编题库 增内涵

学院创新教学评价模式,对学生在线学习效果采用开放性试题进行课前、课中和终结测。质量月活动期间,学院组织开展了16门一体化课程开放性试题库开发评比活动,以题型的开放性、结构的拓展性、试题的新颖性等为标准,通过层层评审,最终李海滨、王磊、姚旺、范宁、潘悦心5位教师胜出。如,李海滨老师的变速箱-变矩器锥度曲面螺纹轴试题,从加工锥度、曲面、螺纹三个要素设计,通过布置任务,学习探索,在线讨论,答疑解惑,线下实物检测完成测评,在检验学生学习成果同时,有效激发学生学习积极性。


▲学生自主完成的锥度曲面螺纹轴

秀说课 树榜样

学院组织参加过市“彭城工匠”杯教师职业技能竞赛并获奖的李清德、汪超、陈学保、伍思思、孔祥恒、吴从跃6位教师进行了说课展示。此次展示是在结合市赛现场专家评委提出的建议,借鉴省赛比赛经验,严格对标国赛标准,分别从教学目的、教学思路、教学过程设计、教学方法与手段、教学评价和反思等方面再优化后进行的。展示活动给大家树立了榜样,将加快教师对竞赛标准的转化运用,实现“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的目的。

▲李清德老师现场说课展示

 

线上学 线下练

学院利用业余时间,联合高校组织教师采用线上线下相结合的方式,系统学习教育学、心理学、师德师风建设与教师礼仪等多层次、多维度知识;根据教师职业发展规划,组织教师赴企业进行顶岗实践,浸润徐工企业文化,学习“四新”知识,全面提升教师教育教学、专业发展、企业实践三种能力,为培育高素质的技能工匠夯实基础,全力助推学院“三高一全”高质量发展。



    

▲教师们在中国矿业大学学习培训,到徐工企业进行企业实践