学院紧跟徐工国际化发展步伐，积极探索具有跨岗位关键能力的复合型、创新型、高素质工业机械师培养路径，深度把握德国“双元制”职业教育模式的本质特征及人才培养实施规律，科学构建管理机制，创新实施“蓝海精英”国际班“351”全过程教学管理模式。通过优化教学管理方法，加强教学环节管控，配齐配强管理及教学队伍等，形成配套的管理机制，确保人才培养工作做实、做细，持续改进。

构建“互促融通”教学管理体系。学院紧扣“蓝海精英”国际班教育教学管理体系的内涵和特点，深度对德国“双元制”职业教育模式进行本土化实践、创新和推广，成立“领导组—实施组—监督评估组”互促融通的教学管理体系，明确职责范围，厘清权责边界，为教育教学更好推进提供制度保证。

打造“科学系统”质量管控体系。围绕教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价等，做好教学实施前、中、后三个管理阶段的统筹协调。严控课程融合、场地配置、师资匹配等教学实施前准备环节，细分课前准备、教学活动、教学秩序、课堂效果、过程考核等规范及要求，全方位管控教学实施各个环节质量落实情况，并将这些量化成《学习领域课堂教学测评标准》，高效落地教学效果反馈和督导评价，构建完善的“351”全过程教学质量管控体系，实现有章可依、有规可依，为高质量教学产出奠定基础。

打造“兼容并蓄”教育教学理念。为全面提升学院国际化办学水平，拓宽教师国际化教育理念，提高学生实际应用能力，学院将与德方共同组建教师团队，实行互助互学模式；在核心课程创设英语教学环境，以企业典型海外工作任务为原型设置开放性教学任务，精心开展双语教学等举措，提升学生综合素质；结合企业人才需求，科学设置跨学科、开放式、综合性的行动领域课程模块及跨专业课程体系和综合性学习任务，全方面构思，全方位把控，确保培养目标切实落地。

建成“良性循环”教育闭环生态。国际班“351”全过程管理体系本着服务的理念，在实施的过程中，注重信息反馈及时顺畅，纠正行为果断有效。在教学实施后采用效果反馈和督导评价闭环管理，对国际班师资团队、教研室、教学研究部、督导室、学生工作部提出明确工作要求。深入推行反思文化，广泛开展研讨交流，逐月反馈督导评价，探索建立长效机制，持续优化教学质量提升教育闭环良性生态。未来，学院将持续聚焦徐工集团国际化战略目标，以“蓝海精英”国际班“351”全过程教学管理高效落地为抓手，持续培养语言过关、文化认同、水平过硬的跨产品融通海外服务技能人才，为徐工国际化主战略储备更多高素质技能精兵，为徐工登顶产业珠峰贡献技能育人力量。